1- Faire un schéma du chromatogramme après élution à l’échelle 1/1. Les positions des taches devront
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Vue de la leçon
Cette leçon rassemble le PDF, les notes d’étude et la progression du chapitre pour que tu puisses réviser Devoir 2 - Devoirs 1er semestre sans perdre le fil.
Accès rapide
1- Faire un schéma du chromatogramme après élution à l’échelle 1/1. Les positions des taches devront
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2- On dit que la chromatographie est une technique de séparation et d’identification. Expliquer en quelques
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3- De quels paramètres dépendent les valeurs des rapports frontaux ? (1 pt)
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4- Faire une conclusion sur X. (1 pt)
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1- Les actions de contact peuvent être ponctuelles ou réparties. (1 pt)
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2- L’action du vent sur la voile du véliplanchiste est une action à distance. (1 pt)
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3- L’unité légale de la force est le kilogramme‚ de symbole kg. (1 pt)
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4- La valeur d’une force se mesure avec un dynamomètre. (1 pt)
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I- Deux boules de pétanque‚ l’une de centre A et de masse mA = 650g‚ l’autre de centre B et de masse
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1- Faire un schéma légendé de la situation. (1 pt)
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2- Donner l’expression de la force F de gravitation exercée par la boule A sur la boule B. (0‚75 pt)
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3- Calculer la valeur de la force F. (1 pt)
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4- La boule B exerce-t-elle une force de gravitation sur la boule A ? si oui‚ donner la valeur F’ de cette
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5- Calculer le poids de chaque boule de pétanque. (1 pt)
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Définition 1
(4 pts) 2- On dit que la chromatographie est une technique de séparation et d’identification.
Propriété 1
(1 pt) Physique 1 (4 pts) Dire si les propositions suivantes sont vraies ou fausses.
On donne : G = 6‚67.10-11 m3.kg-1.s-2 et g = 9‚8 N/kg.
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On donne : G = 6‚67.10-11 m3.kg-1.s-2‚ RT = 6380 km‚ MT = 5‚98.1024kg et RL = 1740 km
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Vocabulaire du document
force · masse · valeur · donner · expression · boule · terre · intensité · pesanteur · chromatographie
Objectif de la leçon
Maîtriser "Devoir 2 - Devoirs 1er semestre" dans Devoirs 1er semestre (Physique-Chimie) et savoir l'utiliser dans les exercices.
Méthode rapide
Commencer par les définitions, retenir les formules/procédés, refaire un exemple, puis résoudre un exercice sans regarder la correction.